4月22日，罗湖区水库小学书香四溢。吴海红名师工作室全体成员、“青蓝工程”青年教师与王树宏名校长工作室成员齐聚一堂，特邀《指向儿童完整生活——跨学科课程的开发与实施》作者、盐田区山海学校书记王树宏校长及朱先云书记亲临指导，共赴这场学术盛宴。

活动在吴海红校长的致辞中拉开序幕。她直言“读书是教师专业成长的最佳捷径”，并带来《全民阅读促进条例》于2026年2月1日正式施行的好消息。吴校长对全体成员提出三点期望：深读细思、沉心研读；真诚分享、敞开交流；学以致用、落地课堂。

紧接着，大家围绕王树宏校长的著作，按章节分成六个小组展开专题研讨。从理论基础、目标设计、内容开发，到实施过程、课程评价、教师建设与案例实践，各小组用思维导图把干货梳理得明明白白。展示环节更是高能不断：美术老师分享绘本创作中的跨学科融合，语文老师展示邮票设计课程的文化传承，英语老师讲述跨学科阅读的教学探索，还有敦煌藻井课程直接把传统文化与数学、艺术完美交织……一个个鲜活的案例，让人直呼“跨学科还能这样玩”。

王树宏书记对这场“让学习真实发生”的研学氛围赞不绝口，特别肯定了体验式工作坊、真实解读、真实共鸣三大亮点。随后，她以国家级教学成果奖获得者的深厚积淀，带来专题讲座《跨学科学习——一种深度课改的方向》。王书记深入阐释跨学科学习的“三味”特质——融合味儿、生活味儿、创新味儿，并强调：跨学科课程要以现实问题研究为依托，有学科概念原理支撑，千万别做成“拼盘式教学”，最终要推动新认知和新产品出现。她一句“先跑起来，再慢慢调整呼吸”，瞬间点燃全场，鼓励大家在实践中大胆开麦、慢慢迭代。

活动在朱先云书记的总结中落下帷幕。她感谢王树宏书记的倾囊相授，并表达了对工作室“共阅读、共研究、共成长”美好愿景的期待。而工作室导师于春祥教授虽在线上，也特意发来贺词《满江红·贺吴海红名师工作室“4·22”共读活动》，字里行间既有对跨学科探索的充分肯定，更饱含对“小浪花滋育，童心澄澈”育人情怀的深情勉励。

书香致远，墨卷至恒。这场读书交流会，不止是知识的共享、智慧的碰撞，更是教育情怀的共鸣、成长力量的凝聚。参会的每一位老师都将以书为舟、以思为帆，在跨学科课程探索的路上携手前行，一起把教育高质量发展的新篇章写进课堂里。

记者 刘丽

通讯员 吴海红 李丹