4月22日，一场聚焦跨学科课程开发与教师专业成长的读书交流活动在水库小学举办。吴海红名师工作室全体成员、”青蓝工程”青年教师、王树宏名校长工作室成员齐聚一堂，共赴一场书香四溢的学术盛宴。活动特邀盐田区山海学校书记、《指向儿童完整生活——跨学科课程的开发与实施》作者王树宏校长，罗湖区教科院实验教育集团总校长、水库小学党总支书记朱先云现场指导。

六组研讨，碰撞智慧火花

活动伊始，吴海红对全体成员提出三点期望：深读细思，沉下心来研读书籍精髓；真诚分享，敞开胸怀交流思想感悟；学以致用，将书中理念落地课堂实践。

本次活动采用小组专题研讨形式，与会教师围绕《指向儿童完整生活——跨学科课程的开发与实施》一书，按章节分成六个小组深入研读。

各小组运用思维导图进行成果梳理与展示，从理论基础、目标设计、内容开发、实施过程、课程评价到教师建设与案例实践，层层递进、系统全面。展示环节中，老师们从容自信、风采尽显，更难能可贵的是，每位分享者都紧密结合自身教学实践：美术教师分享绘本创作中的跨学科融合，语文教师展示邮票设计课程的文化传承，英语教师讲述跨学科阅读的教学探索，敦煌藻井课程更是将传统文化与数学、艺术完美交织……一个个鲜活的案例，诠释了跨学科课程的无限可能。

专家引领，指明课改方向

王树宏赞赏工作室”让学习真实发生”的研学氛围，特别肯定了体验式工作坊、真实解读、真实共鸣三大亮点。随后，她带来专题讲座《跨学科学习——一种深度课改的方向》，以其国家级教学成果奖获得者的深厚积淀，深入阐释跨学科学习的”三味”特质——融合味儿、生活味儿、创新味儿。王树宏强调，跨学科课程应做到：以现实问题研究为依托，有学科概念原理支撑，避免做成拼盘式教学，最终推动新认知和新产品的出现。王树宏用一句生动的话语寄语全体教师：”先跑起来，再慢慢调整呼吸”，鼓励大家勇于实践，在探索中不断完善。

活动在朱先云书记的总结中落下帷幕。她感谢王树宏书记的倾囊相授，表达了对工作室”共阅读、共研究、共成长”美好愿景的期许。

工作室导师于春祥教授线上观看活动后，特意发来贺词《满江红·贺吴海红名师工作室”4·22″共读活动》，字里行间，既有对跨学科课程探索的充分肯定，更饱含对工作室”小浪花滋育，童心澄澈”育人情怀的深情勉励。

记者 邹晨璐

通讯员 吴海红 徐嘉鸿 李丹