项目名称：实施义务教育阶段课后服务

主承办单位：深圳市教育局

“老师，老师！我的数学作业写完了！”在龙岗区福安小学，课后服务自主作业课过半，就有同学完成了部分科目的作业。

“我家孩子在学校写作业的效率很高，真的可以不带作业回家！”说起课后服务，接受采访的福田区景鹏小学的家长表示“喜出望外”。

深圳从2021年春季开学起分批、稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作，首批确定了41所课后服务先行示范校，开学伊始率先实施，目前课后服务已在全市义务教育阶段公办中小学全面铺开。

深圳课后服务的加速度是否与高质量相匹配呢？2021年，教育部基础教育司司长吕玉刚一行来到深圳深入调研课后服务工作，并前往龙华区玉龙学校进行现场观摩。他评价深圳课后服务“理念先进、方向正确、顶层设计合理”，并在实际运行中扎实推进，评价量表设计也很科学，在课后服务方面起到了先行示范作用。

任何一种新的教育形态和育人方式的出现，都会面临着困难和挑战。深圳课后服务是在中小学“四点半活动”试点工作的基础上进行的全面升级与优化。深圳市教育局相关负责人发表示，虽然不少学校有了“四点半活动”的经验基础，但是面向全体义务教育阶段学生全面开展课后服务还是给学校和教师带来了不小压力。特别是如何做到“家长满意、学生喜欢”，如何探索实现小学生在学校完成书面作业，如何提供可满足学生多样化需求的服务项目？“在制度设计之初，我们就充分考虑了影响活动成效的诸多因素，多次组织各区教育部门负责人、校长代表、教师代表和专家学者参加研讨和修订，认真吸取各类建设性的意见和建议，从而形成了具有深圳特色的课后服务实施意见。”

深圳课后服务还采取了“典型示范、分批推进”的实施策略：2020年12月，依据“四点半活动”试点学校成效，每区推出3所学校（1所小学、1所初中、1所九年一贯制学校）先行示范，市教育局指导团队深入先行示范学校调研，指导、审定实施方案；2021年2月，先行示范学校在开学第二周率先启动课后服务工作，进一步完善学校的实施方案，探索课后服务的基本范式；2021年3月，各区陆续召开课后服务工作现场推进会，发布各区实施方案；2021年4月，全市义务教育阶段公办学校全面开展课后服务；2021年9月，全市义务教育阶段民办学校全面推进。

当前，中小学生“家庭矛盾”的表现之一就是写作业时与家长之间状况百出，作业也成为孩子沉重的学业负担。相关负责人将深圳课后服务总结为“一手抓完成书面作业，一手抓发展学生的兴趣特长。”“课后服务的目标追求是实现小学生100%在学校完成书面作业。虽然说这有一定的困难，也需要一个过程，但是我们有信心、有决心实现这个目标。”

记者 雷丹

见习记者  陈萌琪